Ministerio De Educación Evaluación Profesores

ministerio de educación evaluación profesores en SUTE14 el 2008.05.06

NO LO DECIMOS NOSOTROS, LO DICEN LOS DE LA MISMÍSIMA DERECHA. EL siguiente artículo, no es el único que corrobora lo que mucho antes habíamos anunciado, que el APRA se había ya convertido en el mayor exponente de la DERECHA PERUANA. No obstante a que el articulista ve desde otro punto de vista en relación al nuestro, no se equivoca en algunas cosas, como cuando hace mención al problema de la desnutrición, y de la mala distribución de la economía. La publicamos por que creemos de interés a pesar de haber sido escrito en Diciembre del 2007 y de hecho para que saquen algunas conclusiones y contribuyamos al debate. ?El APRA no reconoce que es de derecha? - León Trahtemberg León Trahtemberg es un reconocido educador y comentarista radial. A punto de iniciarse un nuevo año, lo buscamos para pedirle una evaluación sobre la marcha del Gobierno. Su diagnóstico resulta particularmente revelador: mucha incidencia en lo económico, escasísimo impulso al desarrollo social de los peruanos más necesitados. Una peligrosa ecua

ministerio de educación evaluación profesores en Magisterio Peruano el 2008.04.29

Comenzó este fin de semana y se desarrollará progresivamente El viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, informó que este fin de semana se dio inicio a la capacitación de 15,746 docentes de educación intercultural bilingüe de diversas zonas del país, lo que permitirá fortalecer la calidad y desempeño profesional de cada uno de ellos. Esta capacitación ?que se suma a los 10 mil maestros beneficiados en el 2007- está orientada a fortalecer individualmente y por equipos a los profesores de Escuelas Bilingues Interculturales. Dicha capacitación será posible gracias al convenio interinstitucional firmado entre el Ministerio de Educación, seis universidades y 21 institutos superiores pedagógicos públicos. Los beneficiarios son docentes de los niveles inicial, primaria y secundaria de 38 distritos de Ancash, Apurímac, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Huánuco, Junín, Lambayeque, Loreto, Madre de Dios, Moquegua, Puno, San Martín y Tacna. ?Lenguas como el quechua y el aymara ?consideradas como las más importante

ministerio de educación evaluación profesores en El Incisivo el 2008.04.25

Es saludable el reciente dinamismo adquirido en el sector educación, y su repercusión en el ámbito universitario, como consecuencia del decreto 998 promulgado por el presidente García, en el marco de las facultades legislativas que le otorgó el Congreso de la República. Es también saludable, y hasta digno de felicitar, la defensa que, de sus puntos de vista, vienen haciendo algunos docentes de la Facultad de Educación de nuestra universidad, en diversos medios de comunicación, respaldando o cuestionando el decreto 998 y una serie de medidas dictadas por el Ministerio de Educación, tan meritorio es, que dentro de la modestia que implica el ser un egresado de la Facultad de Educación, me permito sumarme al debate abierto, motivado por ello. El ?no nos oponemos?. La Facultad de Educación, como institución, no se opone a la evaluación que en el mediano plazo la CONEAU (órgano operador del SINEACE) realizará a las instituciones universitarias que forman docentes, este es un hecho significativo porque allana el cam

ministerio de educación evaluación profesores en Noticias Cusco el 2008.04.13

Los profesores que accedan a una plaza por contrato este año para enseñar en las escuelas públicas de educación básica (regular, alternativa o especial) ganarán una remuneración mensual de S/ 1,196, correspondiente al primer nivel magisterial. En tanto, a aquellos que les toque prestar servicio en escuelas unidocentes recibirán una asignación adicional equivalente al 30 % de dicho sueldo, es decir S/. 358,80, con lo que su ingreso mensual ascenderá a S/. 1,554.80. Estos montos fueron establecidos en la Resolución Jefatural Nº 0050-2008-ED, que establece las condiciones de contrato de profesores de Educación Básica Regular, en las modalidades de menores y adultos. Asimismo, rige para los docentes contratados de Educación Técnico Productiva. La norma precisa que el contrato y la remuneración corresponden a una jornada de 30 horas semanales, en tanto que aquellos docentes que dicten menos horas, percibirán un sueldo proporcional al total de horas dictadas. El Ministerio de Educación precisa que en los casos que

ministerio de educación evaluación profesores en NOTICIAS DEL PERU el 2008.04.13

Los profesores que accedan a una plaza por contrato este año para enseñar en las escuelas públicas de educación básica (regular, alternativa o especial) ganarán una remuneración mensual de mil 196 nuevos soles, correspondiente al primer nivel magisterial. En tanto, a aquellos que les toque prestar servicio en escuelas unidocentes recibirán una asignación adicional equivalente al 30 por ciento de dicho sueldo, es decir 358,80 nuevos soles, con lo que su ingreso mensual ascenderá a mil 554.80 nuevos soles. Estos montos fueron establecidos en la Resolución Jefatural 0050-2008-ED, que establece las condiciones de contrato de profesores de Educación Básica Regular, en las modalidades de menores y adultos. Asimismo, rige para los docentes contratados de Educación Técnico Productiva. La norma precisa que el contrato y la remuneración corresponden a una jornada de 30 horas semanales, en tanto que aquellos docentes que dicten menos horas percibirán un sueldo proporcional al total de horas dictadas. El Ministerio de Ed

ministerio de educación evaluación profesores en NOTICIAS DE PERU el 2008.04.13

Los profesores que accedan a una plaza por contrato este año para enseñar en las escuelas públicas de educación básica (regular, alternativa o especial) ganarán una remuneración mensual de S/ 1,196, correspondiente al primer nivel magisterial. En tanto, a aquellos que les toque prestar servicio en escuelas unidocentes recibirán una asignación adicional equivalente al 30 % de dicho sueldo, es decir S/. 358,80, con lo que su ingreso mensual ascenderá a S/. 1,554.80. Estos montos fueron establecidos en la Resolución Jefatural Nº 0050-2008-ED, que establece las condiciones de contrato de profesores de Educación Básica Regular, en las modalidades de menores y adultos. Asimismo, rige para los docentes contratados de Educación Técnico Productiva. La norma precisa que el contrato y la remuneración corresponden a una jornada de 30 horas semanales, en tanto que aquellos docentes que dicten menos horas, percibirán un sueldo proporcional al total de horas dictadas. El Ministerio de Educación precisa que en los casos que

ministerio de educación evaluación profesores en blog de Manuel Bermúdez Tapia el 2008.04.13

Y un 30 % adicional los que enseñen en colegios unidocentes Lima, abr. 13 (ANDINA).- Los profesores que accedan a una plaza por contrato este año para enseñar en las escuelas públicas de educación básica (regular, alternativa o especial) ganarán una remuneración mensual de S/ 1,196, correspondiente al primer nivel magisterial. En tanto, a aquellos que les toque prestar servicio en escuelas unidocentes recibirán una asignación adicional equivalente al 30 % de dicho sueldo, es decir S/. 358,80, con lo que su ingreso mensual ascenderá a S/. 1,554.80. Estos montos fueron establecidos en la Resolución Jefatural Nº 0050-2008-ED, que establece las condiciones de contrato de profesores de Educación Básica Regular, en las modalidades de menores y adultos. Asimismo, rige para los docentes contratados de Educación Técnico Productiva. La norma precisa que el contrato y la remuneración corresponden a una jornada de 30 horas semanales, en tanto que aquellos docentes que dicten menos horas, percibirán un sueldo proporcional

ministerio de educación evaluación profesores en REESPUBLICA el 2008.04.03

PRONUNCIAMIENTO OFICIAL LA UNION DE IGLESIAS CRISTIANAS EVANGELICAS DEL PERU – UNICEP, expresa su más enérgica protesta por la orientación de las preguntas del la última evaluación para profesores de educación secundaria (EBR) en el área de RELIGION, materia que inclusive no es impartida en las universidades ni institutos pedagógicos en nuestro país, por lo que mal se puede exigir a los profesores evaluados que tengan conocimiento sobre este tema. De la simple lectura del examen tomado a los profesores hace unos días, pudimos comprobar que gran parte de ellas son discriminatorias; toda vez, que contienen un marcado rechazo a las confesiones religiosas no católicas, mostrar una intolerancia total contra las prácticas religiosas de las confesiones no católicas; e, inclusive, llegando a tergiversar la doctrina cristiana. UNICEP no puede menos que expresar su preocupación por la forma como está manejando el Gobierno, y en particular el Ministerio de Educación, la evaluación para los profesores en el Perú, y

ministerio de educación evaluación profesores en AEQUUS PERU el 2008.04.03

PRONUNCIAMIENTO OFICIAL LA UNION DE IGLESIAS CRISTIANAS EVANGELICAS DEL PERU – UNICEP, expresa su más enérgica protesta por la orientación de las preguntas del la última evaluación para profesores de educación secundaria (EBR) en el área de RELIGION, materia que inclusive no es impartida en las universidades ni institutos pedagógicos en nuestro país, por lo que mal se puede exigir a los profesores evaluados que tengan conocimiento sobre este tema. De la simple lectura del examen tomado a los profesores hace unos días, pudimos comprobar que gran parte de ellas son discriminatorias; toda vez, que contienen un marcado rechazo a las confesiones religiosas no católicas, mostrar una intolerancia total contra las prácticas religiosas de las confesiones no católicas; e, inclusive, llegando a tergiversar la doctrina cristiana. UNICEP no puede menos que expresar su preocupación por la forma como está manejando el Gobierno, y en particular el Ministerio de Educación, la evaluación para los profesores en el Perú, y

ministerio de educación evaluación profesores en Lecciones de un Educador el 2008.03.30

Es innegable que la Educación Peruana está en crisis desde hace décadas, básicamente por la ineptitud de las políticas educativas aplicadas por los gobiernos de turno. Similar situación ocurre con la profesión docente, pues desde hace unos años se viene cuestionando la calidad de su formación y las deficiencias en su desempeño profesional. En este contexto, en la última semana, el gobierno de turno, un sector de la Sociedad Civil y los medios de comunicación se han encargado de desacreditar la profesión docente, a partir de los resultados alcanzados en la Prueba del Concurso Público para Nombramiento. Si bien se ha destacado en los discursos que es el inicio del abordaje serio del problema, el daño que viene produciéndose a la profesión docente es preocupante. Los que somos maestros por convicción y que nos dedicamos a la formación docente con responsabilidad, no podemos tolerar las conjeturas de los últimos días, aún cuando éstas se plantean con tanta superficialidad. Es momento de salir en defensa de la pro

ministerio de educación evaluación profesores en Progestion el 2008.03.25

Examen se aplicará a los 8,593 profesores que obtuvieron nota aprobatoria entre 11 y 13.9 El Ministerio de Educación fijó para el domingo 01 de junio la prueba excepcional que se aplicará a los 8,593 profesores que obtuvieron nota aprobatoria entre 11 y 13.9 en el examen eliminatorio del Concurso de Nombramiento Docente, realizado los días 9 y 13 de marzo. Los docentes que en esta nueva prueba obtengan nota igual o superior a 14 calificarán para la segunda etapa del citado concurso, el cual se realiza en los colegios con participación de los directores y padres de familia.Un decreto supremo del Ministerio de Educación (Minedu) publicado hoy en las normas legales del diario oficial El Peruano, y que autoriza la realización de esta prueba excepcional, precisa que el nuevo examen evaluará los conocimientos y las capacidades de cada uno de los docentes.Asimismo, dicho portafolio establecerá las características del examen, así como las sedes donde se aplicará, aprobando para ello un cronograma correspondiente.La n

ministerio de educación evaluación profesores en ENTRE EL CUERDO Y EL ORATE el 2008.03.24

El presidente de Foro Educativo, Ricardo Cuenca, señaló que el Estado debe implementar una reforma integral en la preparación del docente para revertir la situación actual en la que se encuentra la educación peruana. ?Se tiene que llevar a cabo la idea de implementar una reforma integral de la formación docente. Es decir, no podemos seguir pensando en que las capacitaciones y la formación inicial como está en estos momentos deba continuar?, expresó. En ese sentido, Cuenca sostuvo la necesidad inmediata de dicha reforma que prepare y capacite de forma continua a los maestros de todo el país. Por lo que espera que el Estado concrete el énfasis expresado para solucionar dichos dos puntos. Cuenca sostuvo que los resultados de los dos últimos exámenes de contratación y nombramiento de profesores realizado en el país, sólo demuestra una vez más lo mal que estamos en políticas de educación. Como se recuerda, los resultados de los dos exámenes realizados a los maestros peruanos arrojó la siguiente cifra: De los 183,1

ministerio de educación evaluación profesores en SUTEP - BARRANCA el 2008.03.23

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PUBLICÓ EXAMEN ELABORADO POR ESÁN. Señalan que prueba de evaluación docente no midió capacidad profesional de postulantes Expertos coinciden en que el examen fue similar al de ingreso a universidades.

ministerio de educación evaluación profesores en MovilizacionNacionalPPC el 2008.03.19

(RPP) La lideresa de Unidad Nacional, Lourdes Flores, consideró como un diagnóstico "penosísimo" de la realidad del maestro peruano, los resultados de la evaluación correspondiente al Concurso Público de Nombramiento de Docentes.La evaluación, que se efectuó los días 09 y 13 de marzo, fue aprobada con nota de 14 o más por sólo 151 profesores de los más de 183 mil que participaron, de acuerdo a la información brindada por el Ministerio de Educación. Flores Nano, ex candidata a la presidencia de la República, señaló que los resultados demuestran además que existe mucho trabajo por hacer, en lo que se refiere a la capacitación de los maestros y destinar más recursos a la educación."Este diagnóstico penosísimo de la realidad del docente peruano no debe quedarse en la denuncia o constatación de lo que debe obligar realmente a una transformación de nuestra educación", agregó. Un total de 183 mil 118 docentes, de los 189 mil 593 inscritos, fueron evaluados en 35 sedes a nivel nacional, lo que representa el 96.58% de

ministerio de educación evaluación profesores en MUNDO NOTICIAS el 2008.03.18

El contralor general de la República, Genaro Matute, denunció hoy que los presidentes regionales de Puno y Tacna, Hernán Fuentes y Hugo Ordóñez, respectivamente, estarían cometiendo irregularidades y serían pasibles de denuncias ante el Poder Judicial, si es que persisten en su propósito de organizar una nueva evaluación de profesores. En declaraciones para RPP Noticias, Matute explicó que tanto Fuentes como Ordóñez estarían cometiendo los delitos de abuso de autoridad y mal uso de los recursos del estado, entre otras faltas, si es que ejecutan dicha prueba. "Ellos no están facultados para organizarla, ni mucho menos para contratar o nombrar profesores", sostuvo. "Esa es una tarea que le compete únicamente al Ministerio de Educación", preció el contralor al tiempo de confirmar que su despacho investigará la denuncia sobre presuntas irregularidades en la contratación de funcionarios del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo en el Perú (PNUD) en la región Puno.

ministerio de educación evaluación profesores en Enlace Nacional el 2008.03.18

Mientras los dirigentes continúan enfrentados, los profesores que acudieron a dar su prueba de conocimientos salieron desaprobados en su mayoría. 3.800 profesores rindieron la prueba de evaluación, de los cuales ninguno alcanzó la nota mínima de 14; por lo tanto las 1.463 plazas dispuestas quedaron desiertas. Solo 65 profesores obtuvieron nota entre 11 y 14, quienes tienen asegurada su contratación para el presente año. En Ucayali se había dispuesto 1.875 plazas, de las cuales más del 90% han quedado desiertas. Este resultado ha creado un clima de desconcierto entre la población ucayalina, pues los escolares de la región no podrán mejorar su nivel educativo si los profesores no se encuentran capacitados. Frente a esta situación, el Ministerio de Educación programó un segundo examen para el próximo 1 de junio, a modo de segunda oportunidad para aquellos que aprobaron, pero que no alcanzaron la nota mínima de 14.

ministerio de educación evaluación profesores en diariodepepita el 2008.03.18

"...Se ha evaluado conocimientos, aunque la evaluación decisiva para un maestro debiera ser de desempeño..." sostiene con razón Nelson Manrique en su columna del diario "Perú 21" (1). También son válidas sus observaciones acerca del inadecuado diseño de la prueba estandarizada con la que se evaluó últimamente a los maestros y la necesidad de dignificar la función docente y ofrecer a los maestros salarios "dignos". Uno de los efectos de toda evaluación es la de generar información clave para la toma de decisiones por eso es importante saber qué planes de acción va a seguir el Ministerio de Educación a partir de los resultados de esta segunda evaluación docente. Como sabemos ésta arrojó bajísimos niveles de logro (95% aplazados) y no hizo más que confirmar las expectativas que ya se tenían. Los principales problemas que se tienen que enfrentar a partir de esta prueba son: 1) construir indicadores de calidad que permitan identificar bien el producto deseado, establecer el perfil del profesor que buscamos para qu

ministerio de educación evaluación profesores en Diario de IQT el 2008.03.17

Como todos sabemos, la evaluación de docentes hecha por el Ministerio de Educación ha resultado en un total descalabro a nivel nacional (donde solo el 5% de los evaluados resultó aprobado), pero sin embargo, de todos ellos, uno de aquellos escasos profesores que aprobó logró una de las mayores calificaciones a nivel nacional, y es loretano: Lewis Elvis Shuña Chong tiene 29 años, en la actualidad docente del Colegio Nacional Iquitos - CNI. La noticia,según Pro & Contra: Lewis Shuña logró un puntaje de 15.80 en el reciente concurso para nombramiento de docentes convocado por el Ministerio de Educación. Ayer por la mañana llegó hasta el domicilio de Lewis Shuña, el presidente de la región Yván Vásquez quien entregó como premio una computadora laptop. En el domicilio del docente el presidente regional anunció que los 37 maestros loretanos que lograron acceder a una plaza de nombramiento tendrán un premio similar. El titular de la región además anunció que dotará a los profesores de bibliotecas especializadas y en

ministerio de educación evaluación profesores en Despertar el 2008.03.17

Por: Rosa Maria Palacios: El pasado domingo 9 de marzo, más de 180,000 maestros debieron rendir la evaluación que les permitiría acceder, dependiendo de su nota, a un nombramiento perpetuo en el magisterio o a un contrato temporal. Como el año pasado, nuevamente cientos de maestros me han escrito quejándose, en primer lugar, de que nadie parece darles importancia a sus problemas, los que, en síntesis, pueden resumirse en tres. En primer lugar, la corrupción. Venta de exámenes, venta de preguntas, claves que circulan en mensajes de texto a celulares durante el examen, polos rojos para identificar a los beneficiarios, entre otros. Los precios van de S/.200 a S/.2,000 y las quejas llegan de todas partes. En Trujillo, una profesora denunció, con el examen en la mano y antes de que este empezara, el tráfico de los mismos ante un fiscal. ¿Respuesta del ministro? Salvo un comunicado en el que leo que se preparó cuatro exámenes y que minutos antes de dar inicio a la prueba se escogió uno, no tenemos más respuestas. ¿

ministerio de educación evaluación profesores en Casi un blog mkII el 2008.03.16

Asumamos que nadie está realmente sorprendido por los resultados de la evaluación docente. Efectivamente, la calidad de los candidatos es baja, como también la de los docentes que ya trabajan en los colegios, y asumamos, de aquellos que quieren ser profesores y están estudiando, puesto que son en su mayoría producto de los mismos profesores malos que ya conocemos. La cuestión es qué hacer. Roberto Bustamante hace una buena sumilla de la situación: falta de transparencia, inconsistencia en el tratamiento de los examinados, la inconsistencia de la actitud declarada por los padres frente a la realidad que vivimos, etcétera. Pero hay dos factores que están pendientes más allá de las declaraciones: el SUTEP y el ministerio. ¿En qué posición queda el SUTEP? Declaraciones más bien simplonas han dado, pero si hay un momento en donde se debería sacar de juego a la enquistada cohorte maoista que maneja al sindicato es ahora. Han perdido al menos dos grandes batallas con este gobierno pero hasta siguen ahí, esencialment